Page 17 - Quaderno Della Ricerca

Finalità e contenuti

• DM 851/2017 – DD n. 1538 del 27-12-2017
o Incontro con una ricercatrice giapponese, la dott.ssa Reina Mori,
docente dell’Università “Teikyo” di Tokyo, in Giappone, in visita
al nostro CPIA per attività di ricerca empirica nell’ambito
dell’educazione degli adulti. Durante il suo soggiorno ha
incontrato Dirigenti scolastici e Docenti dei CPIA della Regione
Sicilia, ha partecipato ai lavori della Commissione patti ed ha
tenuto un intervento sull’Educazione degli adulti in Giappone dal
titolo “Invecchiare continuando ad apprendere - Possibilità di
apprendimento in una società sempre più in invecchiamento”. Il
confronto ha consentito di confermare l’importanza di elementi
quali il colloquio personale con lo studente in ingresso finalizzato
al riconoscimento di crediti formativi ed alla personalizzazione
del percorso di studio, il Patto Formativo Individuale, le
metodologie di personalizzazione degli interventi in quanto fonti
essenziali per attuare forme di didattica e di strategie formative
efficaci e vincenti.
o Evento regionale, coordinato dal CPIA “Nelson Mandela” di
Palermo, sul tema della Certificazione delle competenze (“La
Certificazione delle competenze: risorse, metodologie e
strumenti”) con il coinvolgimento di: Rete CPIA Sicilia, USR
Sicilia, Regione Sicilia, Università di Catania -Ruiap, Anpal
Servizi, per un confronto sui sistemi, sui punti di vista e sui diversi
interessi che esprimono i soggetti coinvolti. Lo scopo era quello
di individuare modalità di condivisione dei processi e di
interazione tra i sistemi (come, ad esempio, nel rapporto tra
Istruzione, formazione, lavoro, oppure tra teoria e prassi nella
elaborazione di procedure, modelli e strumenti). L’evento ha
avuto lo scopo di avviare un processo di “Progettazione e
contributo all’attuazione di percorsi di formazione per esperti
nell’accompagnamento alla individuazione e validazione degli
apprendimenti non formali e informali e nella certificazione delle
competenze”. Esso prevede successive fasi, in corso di
definizione, da realizzare in collaborazione con esperti della
RUIAP (Rete Universitaria Italiana per l’Apprendimento
Permanente), inerenti:
▪ Metodi e strumenti per l’accompagnamento alla individua-
zione e alla messa in trasparenza delle competenze;
▪ Metodi e strumenti per la valutazione delle competenze;

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