Page 42 - Quaderno Della Ricerca
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Quaderno della ricerca
Il percorso è lungo e presuppone azioni di miglioramento continuo che
abbiano come punti di riferimento sia aspetti di carattere normativo e
organizzativo che metodologico-didattici, centrati sui bisogni e sui
processi di apprendimento in età adulta (teoria dell'apprendimento ed
educazione degli adulti, Malcolm Knowles, 1980; teoria
dell’apprendimento trasformativo, Jack Mezirow, 1978) con riferimento ai
processi di inclusione (tra gli altri, Paulo Freire) nell’era della complessità
(Edgard Morin).
L’auspicio è che il presente contributo, così come ogni Quaderno della
ricerca pubblicato dai CRRSeS, possa contribuire allo sviluppo del sistema
di istruzione degli adulti rendendolo, in quanto diritto all’apprendimento
permanente, quanto più adeguato ad esigenze di sviluppo personale,
sociale e lavorativo della popolazione adulta come occasione per la
progettazione di percorsi personalizzati di sviluppo individuale.
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